Dieses Fachmodul richtet sich an die Teilnehmer*innen der verschiedenen Basisfortbildungen sowie an alle Interessierten, die bereits über Vorkenntnisse im Bereich Autismus verfügen.

In Spielsituationen und Begegnungen mit Kindern frage ich mich oft: „Was möchte mir das Kind mit seinem Spiel oder seinem Verhalten gerade sagen? Warum lässt es mich nicht mitspielen? Oder warum soll ich immer mitspielen? Was sagt sein Gebautes über den momentanen Gefühlszustand aus? Und was kann ich dem Kind anbieten, um ins gemeinsame Spiel zu kommen oder Grenzen aufzubrechen?“ Die Psychomotorische Praxis nach Aucouturier kann Antworten auf diese Fragen geben und ganz neue Perspektiven in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus dem Autismus-Spektrum eröffnen.

Zu Beginn der Fortbildung werden Annahmen bezüglich der kindlichen Entwicklung unter entwicklungspsychologischer Sicht geschildert. Dabei werden die Entstehung und Wirkung von archaischen Ängsten aufgegriffen. Die daraus resultierenden Annahmen werden in Bezug zur Diagnose Autismus und den spezifischen Entwicklungsbesonderheiten erläutert.
Neben der Bedeutung des kindlichen Spiels und der motorischen Aktivität liegt ein besonderes Augenmerk auf der Haltung des*r Psychomotoriker*in in der Interaktion mit dem Kind.

Themenschwerpunkte der Veranstaltung:

• kurzer Überblick Autismus
• kurzer Überblick Psychomotorik / Psychomotorik nach Aucouturier
• innere Haltung und Beziehungsgestaltung
• kindliche Entwicklung aus entwicklungspsychologischer und tiefenpsychologischer Sicht
• Entstehung und Wirkung von archaischen Ängsten
• Raumgestaltung und Materialauswahl
• praktische Anregungen für die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen aus dem Autismus-Spektrum

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